Materiales didácticos que puedes utilizar para avaluar el aprendizaje
Materiales convencionales.
Impresos (textos, fotocopias, periódicos y documentos).
Tableros didácticos: pizarra, carteleras y franelograma.
Materiales manipulativos, recortables cartón – cartulina y papel.
Juegos arquitectura: juegos sobre mesas, memorias, ajedrez, bingos, ludos, entre otros.
Materiales de laboratorio: tubos de ensayo, pípetas, envases.
Materiales Audiovisuales
Imágenes fijas (fotos, diapositivas)
Materiales sonoros (cassetes) disco, programas de radio.
Materiales audiovisuales (videos) películas, programas de tv.
Nueva tecnología
Programas informaticos: videojuegos.
Presentaciones multimedia, enciclopedias, animaciones y simulaciones,
Servicios telemáticos: pagina web casa del tesoro y correo electrónico.
Tv y videos interactivos.
Nota: No sólo con las pruebas escritas puedes evaluar el aprendizaje hay infinidad de recursos didácticos que puedes utilizar.
estrategias de evaluación
viernes, 27 de agosto de 2010
Reglas:
- Recuerda que te estás comunicando con seres humanos.
- No le hagas a los demás lo que no te gustaría que te hagan a ti.
- Realiza tus preguntas claramente.
- Realiza tus comentarios.
Cuaderno de control
Republica Bolivariana de Venezuela
En la Escuela de Mabel
Docente:
CUADERNO DE CONTROL, PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DEL DOCENTE
Elaborado por. Licenciada Mabel Gutiérrez
Año escolar 2010-2011
Instructivo:
El cuaderno de Evaluación es una herramienta muy útil para seguir de la forma más objetiva posible el desarrollo cognitivo, afectivo y social del niño. Este instrumento incluye la evaluación de docente, de los padres y representantes y del mismo alumno, que se puede completar durante los tres momentos o al inicio y final del año escolar.
El cuaderno a continuación es una presentación sobre la evaluación que se puede llevar del alumno durante la diagnosis, en los tres momentos, y que facilitará el trabajo de los docentes al realizar los informes descriptivos.
Las competencia e indicadores tomados para todos los grados son basados en el perfil que debe tener un niño en el grado que está cursando, por ello este cuaderno debe ser personalizado en cuanto a docentes, grado y perfil que requiere la escuela que el niño debe tener al ser egresado de la escuela, como por ejemplo: Si la institución es una escuela privada, el alumno egresado de esa escuela debe tener un perfil específico, de igual forma los egresados de escuelas publicas de acuerdo a la comunidad o lugar que este ubicada tomando en cuenta sus necesidades e intereses.
Hoy el nuevo diseño curricular Bolivariano cuyos pilares fundamentales son Aprender a Crear, a Convivir y Participar, a Aprender a Valorar y Reflexionar, permite que en el alumno la formación integral, a valorar su identidad , medio ambiente, salud integral, la tecnología y trabajo liberador, estos ejes integradores en los cuales debemos hacer énfasis en nuestro planificación.
Basado en todos los argumentos antes presentados el cuaderno de evaluación está enfocado resaltando los valores, el amor, la identidad y el proceso cognitivo de los niños.
En la Escuela de Mabel
Docente:
CUADERNO DE CONTROL, PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DEL DOCENTE
Elaborado por. Licenciada Mabel Gutiérrez
Año escolar 2010-2011
Instructivo:
El cuaderno de Evaluación es una herramienta muy útil para seguir de la forma más objetiva posible el desarrollo cognitivo, afectivo y social del niño. Este instrumento incluye la evaluación de docente, de los padres y representantes y del mismo alumno, que se puede completar durante los tres momentos o al inicio y final del año escolar.
El cuaderno a continuación es una presentación sobre la evaluación que se puede llevar del alumno durante la diagnosis, en los tres momentos, y que facilitará el trabajo de los docentes al realizar los informes descriptivos.
Las competencia e indicadores tomados para todos los grados son basados en el perfil que debe tener un niño en el grado que está cursando, por ello este cuaderno debe ser personalizado en cuanto a docentes, grado y perfil que requiere la escuela que el niño debe tener al ser egresado de la escuela, como por ejemplo: Si la institución es una escuela privada, el alumno egresado de esa escuela debe tener un perfil específico, de igual forma los egresados de escuelas publicas de acuerdo a la comunidad o lugar que este ubicada tomando en cuenta sus necesidades e intereses.
Hoy el nuevo diseño curricular Bolivariano cuyos pilares fundamentales son Aprender a Crear, a Convivir y Participar, a Aprender a Valorar y Reflexionar, permite que en el alumno la formación integral, a valorar su identidad , medio ambiente, salud integral, la tecnología y trabajo liberador, estos ejes integradores en los cuales debemos hacer énfasis en nuestro planificación.
Basado en todos los argumentos antes presentados el cuaderno de evaluación está enfocado resaltando los valores, el amor, la identidad y el proceso cognitivo de los niños.
Evaluacion y sus tipos
LA FUNCION DE LA EVALUACION:
La función es orientadora, de diagnostico,de pronostico creadora del ambiente escolar, afianzamiento del aprendizaje, de recurso para la individualización, de retroalimentación y preparación para la vida.
TIPOS DE EVALUACION:
Diagnostica, Formativa, Sumativa
INSTRUMENTOS PARA EVALUAR LOS APRENDIZAJES:
Registros descriptivos, anecdoticos, portafolios, boletas, listas de cotejo, escalas de estimación entre otros.
REGISTROS DESCRIPTIVOS:
Son diarios, sistematizados y planificados donde se señala la actuación del niño y niña en el desarrollo de actividades. El educador decide con anterioridad de acuerdo a su planificación que va a observar en el momento.
REGISTROS ANECDOTICOS:
También puedes realizar diario, registrando hechos, anécdotas positivas y no positivas relacionadas con la conducta de estudiante.
PORTAFOLIOS:
Se refiere la recolección de trabajos escritos, dibujos gráficas, periódicos escolares, guiones, pruebas, fuentes bibliográficas entre otras, organizadas con la finalidad de que el estudiante observe su progreso durante todo el proceso de acción pedagógica
La función es orientadora, de diagnostico,de pronostico creadora del ambiente escolar, afianzamiento del aprendizaje, de recurso para la individualización, de retroalimentación y preparación para la vida.
TIPOS DE EVALUACION:
Diagnostica, Formativa, Sumativa
INSTRUMENTOS PARA EVALUAR LOS APRENDIZAJES:
Registros descriptivos, anecdoticos, portafolios, boletas, listas de cotejo, escalas de estimación entre otros.
REGISTROS DESCRIPTIVOS:
Son diarios, sistematizados y planificados donde se señala la actuación del niño y niña en el desarrollo de actividades. El educador decide con anterioridad de acuerdo a su planificación que va a observar en el momento.
REGISTROS ANECDOTICOS:
También puedes realizar diario, registrando hechos, anécdotas positivas y no positivas relacionadas con la conducta de estudiante.
PORTAFOLIOS:
Se refiere la recolección de trabajos escritos, dibujos gráficas, periódicos escolares, guiones, pruebas, fuentes bibliográficas entre otras, organizadas con la finalidad de que el estudiante observe su progreso durante todo el proceso de acción pedagógica
estrategias para los docentes
La evaluación educativa es un fenómeno que impacta directamente a todos los elementos involucrados en el proceso académico y formativo. Asimismo, permite comprobar la adquisición del aprendizaje utilizando técnicas e instrumentos con diversas estructuras, según el objetivo que se propone. Desde la época colonial la enseñanza y la evaluación han sido dos procesos relacionados estrechamente, puestos que idealmente se debe evaluar lo que se enseña.
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